Il laboratorio è un percorso
verso la scoperta e lo sviluppo della propria
capacità sensoriale attraverso giochi ed esercizi teatrali d’improvvisazione
fisica, vocale e con gli oggetti.
Il lavoro è mirato a ricercare e sollecitare il livello di percezione
dei bambini attraverso i 5 sensi principali. Allenarsi a percepire li
aiuta ad accrescere la propria capacità di concentrazione e a chiedersi
il perché delle cose e non dare nulla per scontato. Non solo, ma
una conoscenza più profonda delle cose nella loro materia, forma
e funzione può portare a vedere oltre, ad aprire le porte dell’immaginazione,
a far affiorare nuove interpretazioni, nuove visioni, a evocare ricordi
ed esperienze. Per questo l’esperienza sensoriale diventa anche
emotiva e teatrale.
Il contenitore del laboratorio è un viaggio immaginario attraverso
i Paesi dei sensi alla ricerca e alla scoperta di cinque personaggi che
abitano questi luoghi(Re Tattilo,U-dito,Gustavo, il signor Olf,. la signorina
Vistina)
La partecipazione dell’insegnante è fondamentale ed è
parte integrante del lavoro. Parallelamente all’attività
svolta all’interno del laboratorio, infatti, l’insegnante
può, con il proprio gruppo di bambini, rielaborare e approfondire
la parte più sensoriale del percorso (al termine di ogni incontro,
che sarà dedicato ogni volta ad un senso diverso, durante la settimana
insegnante e bambini costruiranno il personaggio immaginario legato a
quel senso con modalità e tecniche che sceglieranno a loro piacimento)
Fasi del lavoro
Un primo incontro con i bambini sarà dedicato alla conoscenza
e all’introduzione del mondo sensoriale in generale, attraverso
esercizi d’improvvisazione (giochiamo con tutte le parti del corpo
che vengono coinvolte quando parliamo dei sensi)
Successivamente, ogni appuntamento approfondirà, dal punto di
vista più teatrale, ognuno dei cinque sensi
TATTO l’esperienza
del toccare, della relazione con l’altro,con gli oggetti, e le
sensazioni che provocano. Fingendo di attraversare superfici differenti
il nostro corpo e il movimento si modificano
UDITO giocare
con i suoni, i rumori e il silenzio, attraverso gli oggetti e la voce.
Creare una storia o un ambiente sonoro. Muoversi seguendo un ritmo
GUSTO assaggiare
ed esprimere, attraverso il lavoro d’improvvisazione,
gusti e sapori che più ci piacciono e che detestiamo e diventare,
attraverso il corpo, un cibo che prende “vita”
OLFATTO
gli odori, i profumi e le puzze che ci circondano,
la loro qualità e differenza. Proviamo ad annusare con tutto
il corpo,
non solo col naso, muovendoci nello spazio e in diverse direzioni
VISTA la
storia dei colori, l’esperienza del buio,osservare quello che
ci circonda:
colori, forme, persone, animali e oggetti.
Fascia d’età
Scuola materna (4/ 5 anni) e prima elementare
Partecipanti
12/13 bambini per gruppo (con l’insegnante)
Incontri
8 incontri, di cui il primo si svolge con le insegnanti per la condivisione
della programmazione dellattività e l’ultimo consiste invece
nella condivisione del percorso con i genitori.
Durata incontri
1 ora cad.
